Zapraszamy na nasz profil!

dzieci

Warunki pomyślnej adaptacji dziecka w przedszkolu

 

JAK PRZYGOTOWAĆ DZIECKO
DO CAŁODZIENNEGO POBYTU W PRZEDSZKOLU !
Drodzy rodzice:
– starajcie się jak najwięcej mówić o przedszkolu, przypominajcie dziecku imiona nauczycielek
– przypominajcie dziecku nazwę znaczka w przedszkolnej szatni
– powiedzcie dziecku, że w przedszkolu będzie jadło trzy posiłki: śniadanie, drugie śniadanie, obiad
– dopilnujcie by dziecko zjadało posiłki przy stole bez wstawania, odchodzenia ( tak jemy w przedszkolu)
– pozwólcie dziecku samodzielnie wykonywać czynności samoobsługowe: jedzenie, próby rozbierania i ubierania się, mycie rąk, korzystanie z toalety
– wyjaśnijcie dziecku, że przebranie się w piżamkę nie oznacza spania nocnego
– w przedszkolu odpoczywamy, relaksujemy się na leżąco, na leżaczku, później się ubieramy, jemy obiad i wracamy do domu
– przygotujcie ulubioną przytulankę, którą dziecko będzie miało na leżaku
ustalcie z dzieckiem porę odbioru z przedszkola, np. Przyjdę po ciebie po obiedzie i zawsze dotrzymujcie słowa
w pierwszych dniach starajcie się odebrać dziecko zaraz po obiedzie
– na pierwszy dzień pobytu w przedszkolu przygotujcie dla dziecka: kapcie, przytulankę na leżak, piżamkę w materiałowym worku na sznurku (worek koniecznie podpisany), pudełko chusteczek higienicznych, ewentualnie chusteczki nawilżane
– w pierwszy dzień pożegnajcie się z dzieckiem serdecznie i krótko, bądźcie spokojni i pogodni, Wasz niepokój mógłby udzielić się dziecku; nie przeciągajcie pożegnań
– chodzenie do przedszkola traktujcie jako zupełnie normalną rzecz
 
 
SZANOWNI RODZICE
Czekamy na Wasze pociechy! Z Waszą pomocą adaptacja dzieci do warunków przedszkola przebiegnie sprawnie. My postaramy się, aby dzieci czuły się z nami bezpieczne. Otoczymy każde dziecko troską, życzliwością i serdecznością.
Dyrekcja i nauczyciele Przedszkola „ Radość”

 

Zajęcia otwarte na basenie dla dzieci 2,5 i 3 letnich

Rodzice najmłodszych przedszkolaków mieli okazję uczestniczyć w zajęciach otwartych na basenie, a tym samym mogli obserwować postępy swoich dzieci w trakcie zabaw w wodzie. Maluszki pod okiem doświadczonych instruktorów pokazywały, w jaki sposób oswajają się z wodą, uczestniczą w proponowanych zabawach i wykonują najprostsze elementy ruchu, będące przygotowaniem do nauki pływania. 

Wychowanie patriotyczne dzieci

W związku z obchodzoną w tym roku setną rocznicą odzyskania przez Polskę niepodległości chcemy państwa zainteresować problematyką wychowania do wartości i kształtowania postaw patriotycznych  u dzieci.

Wychowanie ludzi młodych w duchu wartości powinno rozpocząć się już w przedszkolu. Bowiem to w wieku przedszkolnym kształtują się podstawy osobowości. Przedszkole kształtuje u dzieci  nawyki, cechy charakteru i zaczątki postaw, jakie wymagane będą w życiu społecznym. Do miana patrioty dorasta się przez całe lata, ale w tworzeniu się postaw patriotycznych ogromną rolę spełniają również przeżycia i doświadczenia z okresu dzieciństwa.

U małego dziecka nie kształtuje się dojrzała postawa patriotyczna, a pojęcie „Ojczyzna” jest dla niego wyrazem abstrakcyjnym. Jednak nasze oddziaływania  pozwolą stworzyć podstawę przywiązania do własnego miejsca zamieszkania i jego tradycji, czyli do tzw. „małej Ojczyzny”. Na początku edukacji musimy też wyrobić u dzieci przywiązanie do takich pojęć, jak symbole narodowe, obyczaje i obrzędy W tym zadaniu ważną rolę  odgrywają zarówno dorośli członkowie rodziny, jak i  nauczyciele. Umożliwiają oni dzieciom kontakty z ojczystą przyrodą i kulturą, literaturą i tradycjami.

Małe dzieci uczą się poprzez naśladowanie dorosłych, dlatego początkowo obraz Ojczyzny utożsamiają z domem rodzinnym, ulubionym miejscem zabaw, bliskimi osobami. Stopniowo staje się nią środowisko lokalne, a więc i przedszkole. Tam dziecko zostaje członkiem grupy, w której zajmuje określone pozycje. Zaczyna podlegać opinii społecznej i uczy się współdziałania. Ważną rolą przedszkola w kształtowaniu postaw patriotycznych jest też dostarczanie wiadomości o najbliższym otoczeniu. Obok bezpośredniej obserwacji, najcenniejszym źródłem wiadomości i przeżyć dzieci są zajęcia z zakresu rozwijania mowy i myślenia. Nauczycielki wykorzystują różne formy pracy: opowiadania utworów, czytanie  utworów literackich w połączeniu z oglądaniem ilustracji, przekazywanie baśni, legend, inscenizowanie utworów literackich bądź tworzenie tekstów literackich przez dzieci.  Ich treść pozwala poznać środowisko społeczne, przemawia do emocji i wyobraźni dziecka i zachęca do naśladowania. W trakcie działalności plastycznej dziecko kształtuje obraz Ojczyzny w oryginalny sposób, przez co wyraża ono własne myśli i uczucia. W kształtowaniu obrazu Ojczyzny u dzieci w wieku przedszkolnym szczególne znaczenie ma również muzyka.

Zadaniem dorosłych jest także przekazanie dzieciom  wiedzy o symbolach narodowych (godłem, barwami narodowymi, hymnem, herbami miast)  i ich znaczeniu oraz ukształtowanie właściwego do nich stosunku. Pielęgnowanie tradycji narodowych wiąże się z kolei z zainteresowaniem młodego pokolenia pomnikami bohaterów narodowych, miejscami pamięci narodowej, pamiątkami historycznymi znajdującymi się w najbliższym otoczeniu.

W wychowaniu patriotycznym dzieci pamiętać trzeba o stosunku małych dzieci do pracy. Nie wystarczy jednak samo zapoznanie dzieci z pracą ludzi dorosłych i jej wartością. Należy wdrażać dzieci do wykonywania rozmaitych prac dopasowanych do ich możliwości. Już w przedszkolu stosujemy więc różnego rodzaju dyżury, wykonujemy prace użyteczne.

Ważną rolę w kształtowaniu postawy małego patrioty odgrywa także wyrobienie szacunku i dostrzeżenie piękna przyrody ojczystej oraz kultury polskiej. W kontaktach z naturą wyzwalają się u dzieci przeżycia, które pozwalają poznać otaczający świat, a dzieje naszej kultury są wspaniałym przykładem podtrzymywania tożsamości narodowej.

Omówione zagadnienia wchodzą w zakres wychowania patriotycznego realizowanego poprzez proces wychowawczo – dydaktyczny w naszym przedszkolu. Ważną rolę odgrywają w nim zajęcia dydaktyczne, spacery, wycieczki, uroczystości, spotkania z ciekawymi ludźmi oraz praca i zabawa dzieci. Wykorzystując  dziecięcą ciekawość i stałą gotowość do poznawania i przeżywania staramy się formować  wrażliwą naturę dziecka tak, by kiedyś słowo „Polak” i „Ojczyzna” wypowiadało z najgłębszą dumą.

Opracowanie

Krystyna Kudłacik

Wycieczka do biblioteki dzieci 6 letnich

W  poniedziałek, 9 kwietnia  sześciolatki z grupy 5  odwiedziły Bibliotekę dla Dzieci na  Bartodziejach.  Starszacy  wysłuchały  fragmentów  literatury dziecięcej  o tematyce wiosennej. Następnie mogły  wykazać się  wiedzą o aktualnej porze roku,   rozwiązując   zagadki.   Później  wykonały z makaronu  symbol  wiosny – motylki.  Wizyta w Bibliotece  pozostawiła –  jak zawsze miłe wspomnienia.

Dzieci w Myślęcinku

29 maja 2017 nasze przedszkolaki wraz z opiekunami z przedszkola pojechały autokarem do Myślęcinka. Na polanie myślęcińskiej- blisko Centrum Edukacji Ekologicznej- przedszkolaki grały w piłkę, chodziły na szczudłach, przeciągały linę, oglądały przyrodę, spacerowały ścieżkami edukacyjnymi, słuchały śpiewu ptaków. Wszystkim bardzo smakował posiłek na świeżym powietrzu…zniknęły wszystkie marchewki i kalarepki. Dzieci z przyjemnością odpoczywały na kocach. W tym roku pan dyrektor umilał nam czas utworami z dziecięcych, i nie tylko 🙂 , list przebojów. Można było pośpiewać na cały głos: „mam tę moc, mam tę moc” czy „popatrz sam, jak Gumisie skaczą tam czy siam..” Kolejny już rok spacerowaliśmy ścieżką elfów poszukując małych, ukrytych, zielonych skrzatów.  😉  😉  🙂 .

Dzieci z grupy I u pana Sławka w kuchni

W zeszłym tygodniu pan Sławek odwiedził maluchy z grupy I. Tym razem dzieci złożyły rewizytę panu Sławkowi i pani Basi w kuchni. Miały okazję przyjrzeć się z bliska pracy kucharza a także zwiedzić zakamarki przedszkolnej kuchni. Dzieci zaśpiewały także piosenkę o kucharzu i wyrecytowały wierszyk o kucharce.

Wycieczka do biblioteki- Dzieci 5 i 6-letnie

Dzieci 5 i 6-letnie uczestniczyły w zajęciach bibliotecznych. Pani Agnieszka bardzo ciekawie opowiedziała przedszkolakom jakie panują zasady w bibliotece oraz podczas wypożyczania książek. Dzieci rozwiązywały zagadki pt: „Jaka to bajka?” „Z jakiej bajki- książki to rekwizyt?”. Przedszkolaki same wypożyczały książki oraz stemplowały. Serdecznie dziękujemy Pani Agnieszce za bardzo ciekawą prezentację

Grupa VII

 

Grupa IV

 

Grupa VI

Pożegnanie roku szkolnego oraz dzieci odchodzących do szkoły

Dzieci z grup: IV i VII pożegnały przedszkole przed wakacjami, a dzieci  odchodzące do szkoły pożegnały się z pracownikami przedszkola oraz kolegami z innych grup. Starszacy zaprezentowali piękne tańce przedwakacyjne, poleczkę i poloneza. Nie zabrakło wierszy z podziękowaniami dla pracowników przedszkola. Dzieci żegnały się wzruszającymi piosenkami, przedstawieniem „Na łące” (grupa VII), „Nasze wakacje” (grupa IV) oraz ostatnim tańcem w kole ze wszystkimi pracownikami.

Dzieci z grupy IV

Dzieci z grupy VII